Об авторе

Андрей Шевченко

Здравствуйте уважаемые родители!

Я к.психол.н., дефектолог-логопед Иркутска, работаю с детьми раннего, дошкольного и младшего школьного возраста. Опыт моей работы более 10 лет.

На этой странице вы можете ознакомиться с отзывами о моей работе.

Основное мое образование – дефектологическое. Дефектология – это наука о трудностях в развитии у детей, закономерностях их обучения и воспитания.

Если вам интересно узнать о моем профессиональном обучении, то вы можете crаачать портфолио.  Также вы можете прочитать отзывы о моей работе и публикации в прессе («Неусатый нянь» и «Усатый нянь по-Иркутски«).

Чтобы вы могли немного лучше узнать о развитии речи и общении, я предлагаю вам познакомиться с моими «путевыми заметками».

Если вам нужна помощь, вы можете записаться на консультацию по скайпу или очную консультацию на странице сайта.

Образование:

Иркутский государственный педагогический университет, 1998 — 2003
Факультет специальной педагогики и психологии, Клинико-психологических основ дефектологии и логопедии, дневная форма обучения (специальность учитель-логопед, дефектолог) г. Иркутск, Россия

Институт коррекционной педагогики РАО, 2008
Присуждена ученая степень кандидата психологических наук, г. Москва, Россия

Опыт работы:

Август 2015 — — по настоящее время
Дефектолог-логопед, психолог. Центр развития речи и движения «Круг общения» г. Иркутска.

Сентябрь 2011 — август 2015
Дефектолог-логопед, психолог. Центр психологии развития «Росток» г. Иркутска.

Август 2004 — сентябрь 2011
Педагог-психолог (к.психол.н.)Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 100 «Берегиня» г. Иркутска.

  • работа с детьми, имеющими трудности в развитии (задержка психического и речевого развития, смешанные специфические расстройства психического развития, умственная отсталость, нарушения аутистического спектра);
  • консультирование семей, проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми;
  • развитие и коррекция высших психических функций (внимание, памяти, мышление, речи) детей дошкольного и младшего школьного возраста;
  • коррекция личностной сферы детей.

Сентябрь 2008 – июнь 2009
ИГПУ, Старший преподаватель (к.психол.н.)
Преподавание дисциплин: Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы. Психология детей с нарушениями интеллектуального развития. Сурдопсихология.

Сентябрь 2000 — Август 2004
Учитель-дефектолог. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 100 «Берегиня» г. Иркутска.

Психолого-педагогическое сопровождение педагогического процесса. Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми с ЗПР, умственная отсталость, нарушения аутистического спектра.

Профессиональный опыт:

С 2001 г. по 2006 г. работал учителем-дефектологом в ДОУ компенсирующего вида № 100 «Берегиня» г. Иркутска.

В период с 2001 г. по 2006 г. являлся участником Федеральной экспериментальной площадки «Разработка и внедрение индивидуально-ориентированных программ развития самосознания дошкольников с ЗПР».

В 2003 г. поступил в очную аспирантуру иркутского государственного педагогического университета на кафедру клинико-психологических основ дефектологии и логопедии по специальности коррекционная психология.

2004г. принимал активное участие во всероссийская конференции “Диагностика и коррекция трудностей развития у детей” (всероссийская конференция), г. Иркутск, ИГПУ.

2005 г. участие в авторский семинаре Семаго М.М. Семаго Н.Я. Современные технологии психодиагностики и коррекции”, г. Иркутск ИГУ.

2005 г. слушатель научно-практической конференции “Психология образования региональный опыт” (вторая национальная научно-практическая конференция), г. Москва.

2006 г. повышение квалификации в ИПКРО, “Современные аспекты коррекционно-развивающего обучения в ДОУ” (72 часа)

2006 г. слушатель научной конференции “Нарушение эмоционального развития как клинико-психологическая проблема” (К 80 — летию К.С. Лебединской), г. Москва.

2006г. принимал активное участие в межрегиональной конференции “Трудности развития у детей: диагностика и коррекция” (III межрегиональная конференция), г. Иркутск, ИГПУ.

С 2006 г. по 2011 г. работал педагогом-психологом в ДОУ компенсирующего вида № 100 «Берегиня» г. Иркутска.

2007 г. повышение квалификации в ГОУ ВПО «ИГПУ», “Навыки психологического консультирования” (72 часа), «Функциональный подход в системе абилитации детей с особенностями развития», (24 часа)

В 2008 г. в московском институте коррекционной психологии РАО была успешно защищена диссертационная работа по теме: «Особенности самосознания и условия его формирования у дошкольников с задержкой психического развития».

13-16 ноября 2008 г. Слушатель научной конференции Теория и практика дизонтогенеза: способы диагностики и коррекции (ГОУ ВПО «ИГПУ») (12 часов).

20-22 февраля 2009 г. Обучающий семинар «Психосоматика» (ГОУ ВПО «ИГПУ») (24 часа).

12-30 декабря 2010 г. Курс обучения методу АВА для детей с аутизмом ведущая Юлия Эрц

Ноябрь 2010 In the Clinic with Dr. A Jean Ayres (ознакомительный, дистанционный курс)

1 — 30 августа 2011 г. Детский аутизм — вербальное поведение ведущая Юлия Эрц

16-18 августа 2012 г . участие в обучающем 3 — дневном семинаре У. Кислинг «Сенсорная интеграция в диалоге», г. Санкт-Петербург.

October 24, 2014 г. DIRFloortime Introductory Course

June 12, 2015 г. Basic DIRFloortime Provider

April 7, 2016 г. DIRFloortime Certificate of Proficiency

Научные публикации:

  1. Нодельман В.И., Шевченко А.В. Психолого-педагогические условия формирования элементов самосознания дошкольников с задержкой психического развития // Дефектология.- 2007.- № 3. – С. 31-39 (0,87 п.л., доля участия автора 70%).
  2. Шевченко А.В. Интегральный подход к развитию личности младших дошкольников с нарушениями интеллекта // Дошкольное образовательное учреждение компенсирующего вида как фактор развития и коррекции личности ребенка: Сб. научно-практических статей. — Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 2003. – С. 43-48 (0,4 п.л.).
  3. Шевченко А.В. Диагностика представлений о себе как этап в работе по коррекции процессов саморегуляции поведения у дошкольников с нарушением интеллекта // Практическая психология образования на рубеже столетий: Материалы всероссийской научно-практической конференции. — Тамбов, 2004.- С. 170-172 (0,13 п.л.).
  4. Шевченко А.В. Развитие представлений о себе и саморегуляции поведения у дошкольников с нарушением интеллекта // Трудности развития у детей: диагностика и коррекция: Материалы межрегиональной научной конференции. Часть II. – Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 2004. – C. 91-93 (0,13 п.л.).
  5. Швченко А.В. Образ “Я” и регуляция поведения у дошкольников с нарушениями интеллектуального развития // Трудности развития у детей: диагностика и коррекция: Материалы III межрегиональной конференции/ Под ред. Е.Л. Инденбаум, Л.Ю.Долгих.– Иркутск: Изд-во Иркут. гос. пед.

Записаться на консультацию: