Какие книги читать детям и как это делать интересно

Недавно мне задали такой  вопрос: «Какие книги читать детям и как обсуждать прочитанное?»  Если очень коротко ответить на этот вопрос, то читать нужно те книги, которые нравятся вам и вашим детям.

Содержанке:

 

Как выбрать книгу?

Возраст, конечно, влияет на выбор книги, но это не самый главный ориентир. Наблюдайте, «слушайте» ребенка и следуйте за его интересами.  Он всегда подскажет, что для него важно: если выберите очень сложную книгу, то интерес мгновенно пропадет. Если книга увлекла, то наверняка, к ней захочется вернуться.

Я думаю вам знакомо ситуация, когда дети  двух летнего возраста с удовольствием слушают одну и туже сказку по несколько раз. Почему так происходит?

Дело в том, что большинство произведений, которые читают детям, очень многослойны. В них сочетается сразу несколько составляющих:

  • содержание – идеи и мысли;
  • эмоции – чувства;
  • темп и ритм.

Вспомним известное стихотворение А. Барто:

Наша Таня громко плачет.
Уронила в реку мячик.
Тише, Танечка,  не плачь.
Не утонет в речке мяч.

В этом четверостишие есть небольшое содержание – описание истории, определенный ритм, передается через стихотворную форму и эмоции: -«Наша Таня громко плачет».

В каждый момент времени возникают разные ощущения и оттенки услышанного и прочитанного материала.  Одним детям нравиться чувствовать ритм это помогает успокоиться и самоорганизоваться. Другим  — ощущение и эмоции: «Что же произойдет дальше. Как будут развиваться события?». Третьим нравиться сюжет и содержание.

Почему не все дети любят слушать книги

Вот некоторые причины:

  • детям сложно понимать прочитанное, из-за этого они быстро теряют интерес;
  • дети не успевают за скоростью чтения;
  • происходит нестыковка во времени (визуальный образ не совпадает с тем, что дети слышат, например, ребенок рассматривает одну иллюстрацию, а взрослый уже читает следующий эпизод из книги)
  • иногда важнее картинки, чем само содержание, так как они настолько красивые и насыщенные, что  хочется не слушать, а просто смотреть на них.

Что можно сделать:

  • рассказывайте, так вы сможете заметить, что нравится вашему малышу и на этом остановите свое внимание;
  • не торопитесь, будьте последовательны;
  • сначала рассмотрите книгу, обложку, подумайте вместе, о чем эта книга;
  • не читайте сразу, сначала рассмотрите картинки;
  • комментируйте по просьбе только в то время, когда вас попросят с помощью слов или взгляда.

Подробнее о том, как наладить контакт с ребенком можно прочитать в статье Как наладить контакт с ребенком — несколько идей из методики floоrtime.

 

Приемы работы с произведениями

Давайте крупными мазками обозначим приёмы работы с произведениями:

  • обыгрывание сюжетов сказок по ролям вместе с ребенком;
  • ответы на вопросы и загадки по прочитанному;
  • придумывание продолжение истории;
  • а что бы было…., если бы….
  • рассказывание историй с паузами, во время паузы, это даст ребенку возможность вставлять свое слово или предложение;
  • скандирование и повторение любимых стихотворений под шаги;

Будьте внимательны и вы легко почувствуете, что привлекает детей. Так вы сможете выбирать подходящие произведения, проживать их, обыгрывать и обсуждать книги.

Какие книги читать детям? Для каждого возраста можно найти полезные и увлекательные книги. Все ограничения мы придумываем себе сами. Фантазируйте! Проводите время вместе с детьми весело и интересно.

В заключение хочу пригласить вас принять участие в работе on-line школы развития речи «Круг общения».

Вы научитесь самостоятельно профессионально заниматься со своим ребенком. При поддержке специалистов школы разработаете индивидуальную программу, получите сопровождение на все время обучения. Сами выберете удобный для вас формат общения – по скайпу или через любой из мессенджеров. Все видеозаписи консультаций останутся у вас навсегда. Присоединяйтесь к on-line школе по ссылке.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *